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省陶研会领导来丹阳调研

[日期:2012-04-16] 来源:  作者: [字体: ]

省陶研会领导来丹阳调研

318日,农历二月廿六。清早,省陶研会周德藩会长、王铁军副会长、费炜炜秘书长、王凯副秘书长一行四人驱车从南京来丹阳,对丹阳市实验学校、丹阳市开发区中心小学、丹阳市行知小学等学校的学陶工作进行调研指导。

在丹阳市实验学校,校长诸华平极有深度地阐述“自然、自主、自在”的办学理念,汇报了他们一系列的学陶行动以及建设“陶园”和“孔园”的设想。省陶研会领导指出校长应魂归校园,应用整个的心灵去做整个的校长。素质教育的关键是在课改,课改成败的关键是实施。如今专家的事做完了,接下来就是我们校长、教师做的事了。你们可以在九年制的“一贯”和“整合”上下功夫,做到纵向相通,横向相连,为九年一贯制学校的实验做出新探索,得出新经验,成为榜样。陶行知的思想为你们的办学可以提供丰富的理论指导和强大的实践支撑,只要你们坚持真学陶,必将提升你们的办学品质,结出丰硕的教育成果。

在丹阳市开发区中心小学,校长钱志强介绍了学校的基本情况和艺术特色,表达了争取成为省行知实验学校的强烈愿望。省陶研会领导指出,人类有三大语言,一是艺术语言,二是会话语言,三是抽象语言(数学语言),艺术是人们最基础的交流语言之一,我们要知道它是什么,才能知道教什么。做校长应该像厨师学习,厨师知道各种食品如何搭配;做校长应该向施工队长学习,施工队长知道各种材料如何混合。校长做的就是技术层面的事,他就像个高级施工队长,他应该熟悉一到六年级的各种教材内容,应该清楚各学科之间的关系,应该学会各种教育资源有机整合。陶行知不仅是个教育家,还是个完人,圣人,学陶不仅要自觉运用他的生活教育理论来统领学校的一切教育教学工作,还要学习他怎么做人,怎么对待家长,怎么对待朋友,怎么对待同事,怎么对待孩子;学习他不做人上人,人下人,人外人,而要做人中人。你们学陶,不仅要营造校园文化、全员参与,更要在课程,课堂,课题等三个方面着力建设,深入实践。

丹阳市行知实验小学是我省首批挂牌的省陶研会实验学校之一,校长景爱民回顾十年的学陶历程,介绍了学校的现状,表达了进一步学陶的想法。还带领大家参观了学陶师陶陈列室。省陶研会领导指出,再次走进这个学校感到很亲切,这里陶味很浓。学校只有四十多名教师,五百名学生,在这样的学校里做校长是幸福的,校长可以认识每一个学生,喊出他们每一个的名字,可以跟每一个孩子握手,微笑,拥抱。这样的学校更适合搞课程改革,我们完全可以做到让中国8岁的孩子都能认读2500个汉字,做到提前认读,拓展阅读量,提升学生的汉语言素养,让农民的孩子也能受到很好的教育。你们要认真调研,要为“小班化”教学做好准备。你们挂了行知实验学校的牌子,就要名副其实地进行行知思想实践,认真总结十年学陶经验,既要传承,也要创新,现在就要制定一个三至五年行动计划,争取成为丹阳区域内学陶的典型学校,小学校可做出大事业。

下午五点,省陶研会一行四人离开丹阳回南京。虽天色近晚,春寒料峭,但春天毕竟到了。我们深深地感到教育可以走出困境,校长可以大有作为。

陪同调研的有丹阳市教育学会马宇凯会长、刘鹤中副会长、戎年中副会长。

 


 

 


 


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