2015年江苏省陶行知研究会工作要点

（征求意见稿）

一、总体要求

在省教育厅、省民政厅、省社科联的指导和第六届理事会的领导下，围绕定位宗旨，培育专业精神，增强服务功能，提高工作水平，大力开展学陶师陶研陶活动，努力探索各项工作新的生长点，不断促进学会可持续发展，推进陶研工作再上新台阶，为江苏教育改革与发展发挥积极作用。

二、工作思路

（一）加强理论学习，把握正确方向

贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习陶行知教育思想、其他先进教育理论以及全省各地学校学陶师陶经验，把握正确发展方向，积极探索江苏陶研工作改革创新之路。

（二）抓好课题研究，推进专业发展

以学会承担的各类陶研课题为抓手，以提升学会在全国陶研界的影响力和话语权为目标，有计划、有重点地开展分类调研和指导，推进专业化发展，打造研究特色，提升学术水平。

（三）加强实践指导，推进基地建设

结合中陶会优秀陶研成果、优秀陶研集体和个人的申报推荐工作，加强对基地实验学校学陶师陶活动的实践指导，总结推广先进经验，提升基地实验学校建设的规范化、科学化水平。

（四）完善制度体系，强化组织保障

认真做好学会各项管理制度的“废改立”工作，抓好贯彻落实，提升执行力。强化与各市县和基地实验学校的沟通协作，激发全省各级陶研组织的工作热情，争取社会力量支持，夯实陶研工作基础。

三、重点工作

（一）开展系列专题培训

开展以“学陶师陶、立德树人”为主题的系列专题培训，积极争取将培训项目列入省级校长、教师培训计划，举办校长、教师培训各1期，促进广大会员和教师提升师德水平，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

（二）举办长三角第四届“行知伴我成长”论坛

与南通市陶研会联合举办长三角第四届“行知伴我成长”论坛，本着追求卓越、精益求精的精神，依托各市陶研会做好论坛的宣传发动、材料汇编、会务安排等筹备工作，确保活动顺利举行并取得较好效果。

（三）举办江苏省青年教师演讲比赛

与省教育科技工会联合举办江苏省青年教师“行知伴我成长”演讲比赛。支持和指导各市陶研会开展初赛、复赛，会同省教育科技工会做好决赛组织、专家评审和奖项发放工作。

（四）深入开展生活力与生活教育研究

四、常规工作

（一）开展群众性学陶师陶活动

1．开展最美行知文化校园评选活动。参与评选对象为中陶会、省陶会、市陶会的行知实验学校，其他学校也可报名参加活动。

2．第七届行知杯优秀论文评选活动。

3．组织编写、出版《缤纷行知路》（第三集）一书，展示、交流行知实验学校学陶师陶的过程、经验与成果。

4．制定示范性行知实验学校评选标准及评选操作方案。

5．建立省陶研会实验学校指导中心。

6．成立陶行知教育思想宣讲团，在各市开展宣讲活动基础上，组建省陶研会宣讲团，有计划地在部分市县开展宣讲活动。

7．积极参与中陶会组织的有关学陶活动。

（二）加强陶行知教育思想实验研究

1.确立“生活力与生活教育研究”为省陶研会重点研究课题。依托学术委员会，整体设计构思，组织学术团队开展系列理论研究。组织部分有积极性、有研究基础、有研究能力的实验学校开展专题实验研究。打造江苏陶研共同体（学术共同体，实验学校共同体），培育江苏陶研品牌。

2.做好陶研会“十二五”立项课题结题工作。省、市陶研会组织力量调查分析“十二五”课题研究的基本状况，进行总体评价，总结经验与成绩，分析存在问题与原因，提出改进对策建议。召开“十二五”立项课题工作会议，总结，交流课题研究工作。

3.着手制定陶研会“十三五”立项课题规划方案。结合江苏教育实际制定有特色、有针对性、有陶味的课题研究指南。

4.加强学术委员会的建设，充实、调整、优化结构，发挥学术引领作用。

（三）加强学会自身建设

1.科学、理性定位陶研会工作，强化专业服务理念和专业服务精神，提升专业服务水平。倡导带头学习、阅读陶行知著作。以陶为师，身体力行，率先垂范，有所作为，做一流工作，创一流业绩。

2.加强组织建设，建立一支专兼职结合的陶研工作团队。拓宽思路，借助外力，组建专兼职结合的工作班子，为开展各项活动奠定组织基础。

3.促进全省陶研工作均衡发展。针对发展不平衡的现象问题，努力解决少数地区陶研组织空白点问题，做到陶研工作辐射全省。

4.加强专委会的建设，使专委会工作有所突破，有所进展。

5.加强《行知研究》杂志和陶研网站的宣传阵地建设，在原有基础上要有新发展。

五、保障措施

（一）召开全省陶研组织秘书长工作会议，研究部署2015年工作。

（二）构建分工明确、职责清晰、协作配合的工作机制。

（三）召开专题会议研究落实重要工作。