学陶中求特色，发展中求突破

玉祁初中邀请省陶研会专家莅临学校指导学陶工作

无锡市玉祁初级中学邱秋华

无锡市玉祁初级中学是无锡市陶行知研究会实验基地，江苏省陶行知研究会实验学校，中国陶行知研究会实验学校。学校是在陶行知教育思想哺育下成长起来的，多年来学校一直秉持学陶特色，弘扬陶行知教育思想，以“求真”作为校训。在学校发展规划中，创新性的把陶行知教育思想和学校的水文化有机结合，创建“求真若水”校园文化品牌，提出了把陶行知教育思想和学校实际相融合的办学理念，着力打造以如水品质的行知文化为主线的学校文化，即“若水管理”、“润泽德育”、“灵动课堂”和“潜学园丁”，崇实崇真，勇于创新，走出了一条特色化办学之路，并取得了引人瞩目的成绩。

为了摆脱自我身份的限制，借他人的视角来观察和发现一些学校发展中存在的问题，同时探讨如何在学陶过程中创出自己的特色，在发展过程中谋求突破性进展， 5月23日，我校曹列文校长特别邀请到了江苏省陶研会专家来我校指导学陶工作开展以及陶研规划课题的进展。莅临我校陶研工作指导的专家分别是江苏省陶研会王副会长王铁军、秘书长费炜炜、副秘书长金微微和王凯。四位专家首先听取了曹列文校长关于我校学陶研陶的总结报告，并充分肯定了我在学陶道路上所做的努力和取得的成绩。专家们在进一步广听学校一线教师的想法和见解的基础上，对我校的陶文化的发展提出了很多宝贵的意见和建议。首先建议我们的是要厘清关于陶文化与学校水文化之间的关系，建议要有明确的主流核心文化，而核心文化应该只有一种,明确了我校打造“求真”陶文化的校园文化方向。其次是打造校园的文化环境，包括物质环境和精神环境。物质环境的打造要让任何人进入校园都能浓浓的感受到强烈的校园文化氛围，让人能一目了然知道这个学校的特色是什么，在这一方面专家们提供了很多具体的建设性意见。在精神环境方面，重点探讨了如何把校园文化内化学生的心灵，让学生更加主动的参与到学校文化建设中来，这一方面的探讨对我校的德育工作有很大的启迪和帮助。专家们也频频表示我校的年轻骨干力量在学陶工作有想法，很有个人的智慧，尤其是两位年轻的研究生毕业的新老师给专家们更是留下深刻的映像。

下午，就我校申报的省十三五课题《构建初中学段生活力课堂的实践研究》作了重要的分析与探讨。明确了课题研究的内容放在生活力最基本的一项，即学习力方面进行研究，并把课题名称修正为《提升初中学生学习力的实践研究》。曹列文校长当即就关于学习力的定义内涵从学习品质、学习动力和学习能力三个维度进行了现场解读，赢得专家们的一致肯定，并提出可以从各个年级、各个维度来选取几个变量来研究，定量与定性分析结合，围绕课题研究的四个步骤展开研究，首先是现状调查、其次是问题分析、再次是草根建构、最后是对策研究。专家们的指导和引领有如拨开云雾，让我们明白了下一个阶段工作的方向。在这一次的碰撞与交流当中，老师们也是灵感四现，相信今后我校的陶研工作一定会更上一个台阶。