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卷首 |
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陶行知是永恒的 |
张 行 |
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纪念陶行知诞辰120周年专栏 |
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怀念和学习 |
曹卫星 |
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在高水平上推进陶研事业新发展 |
朱小蔓 |
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学习陶行知伟大精神 践行陶行知教育思想 |
沈 健 |
8 |
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徐州市纪念陶行知诞辰120周年推出六项系列活动 |
徐州市陶行知研究会 |
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大师风范 世所供仰 |
金薇薇 |
10 |
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无锡市召开纪念陶行知诞辰120周年座谈会 |
杨耀坤 |
12 |
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淮安市举行纪念陶行知诞辰120周年座谈会 |
华 跃 |
13 |
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吴江市召开纪念陶行知诞辰120周年座谈会 |
金王浩 |
14 |
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教师的幸福：与学生一起成长 |
钱海荣 |
14 |
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学做“教育家”：陶行知给我们的启示 |
张菊荣 |
16 |
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吴江市莘塔小学举办首届校园师陶文化节 |
袁云美 |
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海南论坛 |
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践行“创造教育”打造“登攀”文化 |
顾卫兵 |
20 |
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在解决问题中培养创新能力 |
陈群英 |
23 |
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在阅读教学中培养学生的创造性思维 |
刘益平 |
25 |
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有效预习 创造英语学习佳境 |
张秀娟 |
26 |
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小学美术教学中的“童画”创作研究 |
叶宇红 |
28 |
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教学做合一 |
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小学作文起步教学摭谈 |
蒋玉良 |
30 |
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循“教学做合一”建“积极心理场” |
朱燕红 |
32 |
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溯思维之源的“无痕”教学 |
王小英 |
34 |
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架设阅读与生活的桥梁 |
朱云萍 |
35 |
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适时运用多媒体 创设乐学氛围 |
梁 琴 |
37 |
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让“行知生活教育理论”走进高中文言文教学 |
余新焱 |
38 |
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学做真人 |
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教师 请不要吝啬您手中的“糖果” |
黄海彬 |
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行知精神：班集体建设的航灯 |
李红华 |
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用陶行知理想人格思想定位中高职生人格培育走向 |
丁顺前 |
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田野的诱惑 |
姜新民 |
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走近陶行知 |
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感动陶行知的无锡小学 |
钱 江 |
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与爱同行 纺织梦想 |
王玉巧 |
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陶理在我心灵深处扎根 |
陆其荣 |
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交流平台 |
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践行“行知”思想 远离话语霸权 |
曹卫菊 |
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基于“小先生制”的“常6+1”学程模式研究与实践 |
张春峰 |
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陶行知教育思想对新课标历史教科书细节处理的启示 |
许霞英 |
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实验学校 |
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要建一所怎样的“陶校” |
王振华 |
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校社教育互动和谐“三部曲”：互动 融合 重构 |
谢英枫 |
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信息纵横 |
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第三届“行知杯”颁奖暨“行知伴我成长”论坛在宁举行 |
冬 宁 |
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江苏省陶研会实验学校校长工作会在无锡召开 |
江苏省陶研会 无锡市陶研会 |
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江苏省陶研会领导赴苏州调研 |
苏州市陶研会 |
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陶馆精品 |
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在伊利诺大学与孙科的合影 |
杜 蕾 |
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图片介绍 |
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海门市海南小学 |
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