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卷首 |
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让行知思想进课堂、进课程 |
杨耀坤 |
1 |
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回顾与展望 |
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工作成果显著 发展态势良好 |
江苏省陶行知研究会 |
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普及 宣传 引领 |
江苏省陶行知研究会 |
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实验学校校长工作会议专题 |
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丰盈内涵 提升品质 打造行知文化 |
刘连华 杨耀坤 |
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努力办好陶研知实验学校 推进陶研事业持续发展 |
唐加俊 |
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坚持实践行知教育思想 培养现代高素质小学教师 |
运河高等师范学校 |
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打造行知文化和农村教育特色 |
李明旭 |
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质朴课堂勤为先 行知思想润人生 |
武和平 |
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传承陶行知生活教育思想 打造学校剪纸艺术特色 |
朱兴杰 |
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让学陶师陶促进师生持续成长 |
无锡市东湖中心小学 |
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秉承陶行知创新理念 勇于实践课堂创新 |
吕天纵 |
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来安论坛 |
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一所农村小学的学陶之路 |
李明旭 |
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淡小学数学作业设计中的“四个策略” |
王义林 |
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淡陶行知教育思想在作文教学中的运用 |
胡传贤 |
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淡“生活教育”在数学课堂中的运用 |
陈光 |
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浅淡小学科学教学中的情感体验 |
陈伟 |
30 |
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浅析律动在农村音乐教学中的作用 |
刘 莉 |
31 |
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教学做合一 |
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从“教学做合一”淡农村高中音乐教学资源的开发和利用 |
钱小强 |
32 |
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“敢”与“活” |
周 玲 |
35 |
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培养英语自主学习能力庶谈 |
徐 岚 |
36 |
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还西瓜一个本来面目 |
张际红 |
38 |
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浅淡“教学做合一”在政治课中的运用 |
胡 会 |
40 |
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给孩子插上想象与创造的翅膀 |
谢小妹 |
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用生活之源 活英语之水 |
王 琳 |
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学做真人 |
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“行知班”特色文化经营的实践策略 |
周 芳 |
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“药家鑫案”给我们的教育带来了什么 |
朱永涛 |
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追寻教育的原点—回归人性 |
宋 伟 |
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实验学校 |
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实践行知职教思想 创新农村职教模式 |
王志成 |
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陶花满园星光亮 |
无锡市金星中学 |
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走近陶行知 |
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勇做“第一流的教育家” |
李建军 |
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学习陶行知伟大的师爱精神 |
王菊生 |
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信息纵横 |
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省陶研会领导到昆山、太仓调研 |
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省陶研会领导到丹阳调研 |
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63 |
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陶馆精品 |
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晓庄剧社演出剧照 |
杜 蕾 |
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图片介绍 |
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泗阳县来安中心小学—泗阳行知小学 |
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