丰盈内涵  提升品质：建设陶研实验学校的必由之路
——江苏省陶行知研究会实验学校校长工作会议综述
从2003年江苏省陶行知研究会命名首批实验学校起，实验学校经历了一个发展、壮大的过程。8年来，总数已达349所。为了进一步加强陶研实验学校的建设，充分发挥实验学校在学习、研究和践行陶行知教育思想的重要作用，努力提升陶研会的道德形象和学术形象，2011年11月24至25日，在雾凝霜冷的初冬时节，江苏省陶行知研究会实验学校校长工作会议在无锡市西北名镇玉祁镇祁龙花园大酒店隆重举行。会议由江苏省陶研会和无锡市陶研会主办、无锡市惠山区教育局和无锡市玉祁初级中学协办。来自全省各地陶研实验学校的校长等300多人出席了会议。带着来自教育一线师生们学陶师陶研陶践陶的鲜活信息和丰富经验，代表们欢聚一堂，相互交流着，会场上洋溢着欢乐愉快和交流研讨的气氛。
一、引领篇：更新理念的学术品位提升
24日下午，大会举行隆重的开幕式。中国陶行知研究会副会长、江苏省陶研会会长周德藩，副会长张行、王铁军，中陶会副会长、华东师范大学教授金林祥，省陶研会秘书长费炜炜，无锡市教育局副局长唐加俊，省陶研会副会长、无锡市陶研会顾问林建坤，无锡市惠山区教育局局长刘俊伟，无锡市玉祁初级中学校长曹列文等出席了会议，并在主席台就座。
首先，由无锡市惠山区教育局局长刘俊伟致辞。他详细介绍了惠山区教育改革形势和多年来把学习和践行陶行知教育思想作为教育工作重要内容，紧紧抓住学陶、师陶、研陶、践陶、弘陶这条主线，大力开展多种形式的学陶师陶活动以及创新惠山教育的情况。然后，周德藩会长作了重要讲话。他在回顾江苏省陶研会学陶研陶工作之后着重指出，搞实验研究，重点要抓好实验学校。如何抓好？一是要真心搞实验，求真做真人；二是要用陶行知教育思想指导实践，特别要用陶行知生活教育理论整合教育资源、拓展教学时空、改变教学方式。接着，由无锡市教育局副局长唐加俊讲话。他着重介绍了无锡市陶研实验学校的发展历程和如何加强陶研实验学校管理工作的实施“六个管理”的工作经验，即列入计划，实施计划管理；制定标准，实施规范管理；课题带动，实施过程管理；观摩交流，实施现场管理；专题调研，实施质量管理；齐抓共管，实施层级管理。
开幕式之后，由中陶会副会长、华东师范大学教授金林祥作了题为《论陶行知教育思想实验学校》的学术报告。首先，金教授高度评价了江苏省陶研实验学校的工作，他说，作为中陶会负责实验学校的副会长，他认为江苏省陶研实验学校的工作“成绩很大，在全国起了引领作用”。接着，他从陶行知教育思想实验学校及其生长态势、陶行知教育思想实验学校的现实意义、切实加强陶行知教育思想实验学校建设三个方面作了论述。在如何建设实验学校方面，他提出一要建设有特色的校园学陶文化，二要结合实际开展教育实验或课题研究，并建议从突出“陶味”、正确确定实验或研究主题、积极推行“陶行知进课程”、充分发挥各级陶研会作用四个方面加强研究。金教授的报告具有一定的理论性和学术性，他从理论高度全面阐述了实验学校的定义、使命、发展现状及现实意义，又从实践角度指明了实验学校努力的方向。听了报告以后，与会代表均有一种“心明眼亮、明确方向”的感觉。
接着，举行了《走近陶行知》首发式。《走近陶行知》学生读本和教师读本（第二版）均由江苏省陶研会与高等教育出版社联合鼎力推出，高等教育出版社出版。主编为周德藩，学生读本副主编为王铁军、孟晓东（无锡市锡山区教育局副局长），教师读本副主编为王铁军、秦德林（南通市通州区教科室副主任）。该书由江苏省陶研会倡议和指导编写，全面引导中小学教师学习陶行知为人、为师、治学、治校的思想和