江苏省陶行知研究会第四届理事会
工作报告
 
各位领导、各位理事、同志们：
我现在代表江苏省陶行知研究会第四届理事会作工作报告，请予审议。
几年来，本届理事会围绕省教育厅的中心工作，按照省民政厅和省社科联的有关规定，本着“学习、宣传、实践、研究”陶行知教育思想的学会工作方针，着重抓了以下工作。
一、“十、五”陶研课题取得丰硕成果
“十、五”期间，我省共有省级以上立项课题228项，其中省级课题133项，国家级课题95项，多数为中陶会全国教育科学“十、五”规划重点课题《陶行知教育思想与新时期基础教育改革和发展研究》的子课题。课题的基本特点是以弘扬陶行知教育思想为主旋律，紧密结合素质教育、课程改革和教师专业化.通过课题研究，促进了学生、教师和学校的共同发展。
省建立了陶研课题指导委员会，同时充分调动市、县两级积极性，使所有课题管理、指导落实到人。加强了课题的过程管理，从课题的开题、中期检查到结题论证，实行省、市、县协同管理。由于课题特色鲜明，成效显著，受到了中陶会的肯定和表扬。
为了巩固发展研究成果，二00六年底在无锡市召开了“十、五”课题总结表彰大会。省、市、县陶研会负责人和课题负责人，共172人出席。经研究审定，表彰了87个先进集体，170个先进个人，还为17个市、县陶研会颁发了优秀指导奖牌。
二、圆满完成“生活教育”复刊（试办）任务
“生活教育”半月刊是陶行知先生1934年2月在上海创办的。“生活教育”的出版为生活教育运动增加了活力，使生活教育运动如虎添翼。可惜“生活教育”只出版了三卷60期，于1936年停刊了。
为了进一步继承和弘扬陶行知生活教育理论，让“生活教育”焕发新的光彩，中国陶行知研究会决定恢复出版“生活教育”，由中陶会主办，委托江苏省陶研会、江苏省教育学会、江苏教育出版社联合承办，于2002年2月用以书代刊形式在南京试办复刊（双月刊），至2004年底，共出版18期，发表文章548篇，计180万字，累计发行约10万份。读者遍及全国十多个省市，并初步形成了比较稳定的读者群和作者群。
在试刊三年期间，刊物坚持正确的办刊方向，高举邓小平理论的旗帜，积极弘扬生活教育理论，顺应时代发展，密切关注当前中国教育的热点问题，及时组织稿件作舆论宣传和报导，产生了良好的社会影响,受到陶研界人士和广大教师的欢迎和好评。
二00五年，我们为中陶会代拟了向教育部、国家出版总署申请正式刊物的报告，并送上“生活教育”样本。由于中陶会方明会长奔走呼号、不懈努力，在胡锦涛总书记的直接关心下，“生活教育”杂志终于获得国家出版总署批准的正式刊号，并于二00六年正式出版面世。从此，宣传、研究陶行知教育思想终于有了公开的强有力的舆论工具。
三、陶行知教育思想实验学校遍布全省
近年来，我省在开展学陶研陶活动中，继南京市浦口区行知小学、江阴市华士实验学校后，又涌现了一大批学陶研陶的先进单位。为了更好地推动学陶研陶活动深入开展，我省决定命名一批实验学校，通过他们对全省学陶研陶起引领和示范作用。在命名决定下达的同时，还下发了加强实验学校管理的规定。
目前，全省已命名四批实验学校，共225所，遍布大多数市、县（区），星罗棋布、各具特色。
实践证明，实验学校的审批和命名，对推动我省学陶研陶活动，加强陶研课题的实践和研究，产生了积极影响。实验学校命名后，均受到很大的激励和鼓舞，大多数学校努力抓住契机，进一步推进陶行知教育思想的实验工作，使学校呈现出学陶研陶的新局面。
从检查、督导部分实验学校看，具有以下特点：1．校长带头学陶研陶，并拟订了长期规划和阶段计划。2．学校都有市级以上课题，取得了阶段性的科研成果，营造了科研氛围。3．学校从